El Gobierno de Aragón estrena ‘Clara’, una asistente virtual para trámites y ayudas
'Clara' utiliza tecnologías de IA para comprender preguntas formuladas en lenguaje natural y localizar la información más adecuada.
La brecha de género se traslada al aprendizaje de la inteligencia artificial en las aulas
Aunque el estudio se realizó en Qatar, la muestra incluye estudiantes de múltiples nacionalidades: de Asia, África, Oriente Medio y Europa.
Un estudio realizado con más de 700 estudiantes de secundaria concluye que las adolescentes parten con desventaja en el aprendizaje de la inteligencia artificial debido a factores culturales que afectan su confianza y rendimiento académico. La investigación identifica la escasez de referentes femeninos en tecnología como una de las principales causas de esta brecha, que puede derivar en una menor participación e incluso abandono de los cursos relacionados con la IA. Expertos en educación tecnológica señalan que el problema no radica en las capacidades de las estudiantes, sino en las condiciones de acceso, confianza y apoyo que reciben.
Fuente: El País